合肥兒童語言發育遲緩培訓機構
機構:語言發育遲緩康復機構 時間:2021-09-28 10:56:31 點擊:7
提高自閉癥兒童注意力的策略,培養孩子聽指令習慣的養成,孩子聽指令的前提是家長要聽指令,家長是孩子的老師,因此,一言一行都會給孩子留下印象,形成習慣,好的習慣也是時間長形成的,反之也是(比如:上、下課的習慣)...
專家提示:謹防沉迷于手機或電腦的孩子的患上自閉癥_語言訓練
例證:
據調查發現家住鄭州市惠濟區的優優(化名),最近變得少言寡語,一開始家長沒太放心上,經過幾天的觀察,優優媽媽發現問題沒有想象的那么簡單,于是帶著孩子到市人民醫院和康達能力訓練中心專家咨詢部進行了各方面的檢查和測試,結果是優優患上了輕度自閉癥。
調查:
7月29日上午,記者來到優優的家中,11歲的優優一個人坐在房間里,手里拿著一個毛絨玩具,一會兒摸摸玩具的頭,一會兒捏捏玩具的胳膊,臉上沒有任何的表情變化。記者試著上前跟優優溝通幾句,優優都沒有做出任何的回應。
據優優的媽媽王女士介紹,優優入秋開學就讀小學5年級了,原本一直是個很活潑開朗的孩子,不過近一年,優優的話就越來越少了,每天不是拿著她的手機用手指在上面點,就是對著她的平板電腦在那看視頻,成績也是一路下滑。
王女士覺得這樣下去不行,便沒收了優優的手機和平板電腦,沒想到,沒收了優優的東西之后,優優3個月完全不與家里人溝通了,只是偶爾點頭搖頭對家人做出簡單的回應。“開始我就以為她是跟我們慪氣,結果發現她越來越孤僻,沒想到帶她看過心理醫生后,竟然是患上了輕度自閉癥。”
王女士告訴記者,由于她與丈夫工作一直很忙,所以優優從小就是老人帶大的,現在他們工作一忙,也就是把優優送到老人家里。因為優優很乖巧活潑,平時學習成績也不錯,所以去年優優生日的時候就送給她一臺平板電腦,以為這樣不僅可以讓孩子多接觸一下高科技產品,還可以彌補孩子沒有家長陪伴的空缺。結果,自從優優有了這些電子產品以后,每天就是對著它們,就連睡覺都要把這些東西放在枕邊,與家長的溝通越來越少。王女士后悔地說道:“我不是一個稱職的媽媽,以后我一定會多花一些時間來陪孩子,多與孩子進行溝通,多帶孩子出去親近大自然。”
據了解,隨著平板電腦、智能手機等電子產品掀起的觸屏風潮,孩子們接觸這些電子產品的時間大大提高,在拇指的滑動下快速長大,現在有不少孩子,小小年紀就變成手機控、電腦控、“iPad”控等。
張桂娥教授表示:盡量不要讓孩子過早或者長時間接觸電子產品。對于身體發育尚未成熟的孩子來說,過分沉迷這些高科技電子產品,會導致孩子缺乏與人交流、溝通的能力。長時間獨自玩耍很容易讓孩子變得孤單和寂寞,造成孩子情感上出現障礙等問題。
學習優勢
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感知覺游戲環節
促進兒童感知覺能力協調發展,提升動作計劃能 力,掌握運動游戲技能,及人的興趣和親密感。讓兒童在早期表達階段,學會動態 表達“字”“詞”。
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社交情感游戲
社交情感游戲:增強兒童與同伴雙向溝通能力,提高兒童與人的共 同關注能力,協助兒童打開更多溝通圈以及連結情緒和現有能力。
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小組情景模擬
增強兒童在集體環境中的人際互動及小組合作能力 , 提高兒童集體常規意識,培養兒童社會生活技能,提高兒童在集體 環境中解決問題的能力。
對自閉癥兒童教育方法,1缺乏交流和關愛是自閉癥兒童的病源所在,家長要積極地創設機會與孩子溝通每天保證有固定的時間單獨跟孩子交流家長可選擇在飯后、睡前與孩子交談時間控制在15至20分鐘內,因為這段時間孩子的注意力是最集中的談話的內容要以孩子喜歡的話題為準平時,選擇一些能激發孩子交往愿望、培養良好交往技能的讀物進行親子閱讀還可有針對性地選擇親子游戲,以喚醒孩子對交往的渴望。


課程名稱 | 課程特色 | 課程咨詢 |
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適用人群及適用癥狀 | 腦癱、唐氏綜合癥、發育遲緩等存在口肌及大小肌肉認知發展障礙,需要進行高頻強化的兒童。 | |
課程概述 | OMP口肌發音月套餐,是以核心美國口部肌肉訓練技術為主的效果強化課;結合發音、感統訓練強化,有效改善孩子出現的各種癥狀問題,如:流口水、走路不穩、不會發音、發音不清、社交問題等。 | |
課程特點 | 1、“半日托式”幫助孩子及早適應“入學模式”,短期內有效強化訓練提升讓孩子的能力; 2、 運用步驟化標準化的表格,定期由口肌專家評測和追蹤孩子能力水平,幫助孩子取得進步; 3、 每兩周舉辦“OMP家長培訓班”,根據學員情況進行深度溝通和反饋解疑,指導正確的專業方法和技巧。 | |
教學特點 | 所采用的教學策略已在美國全面展開的研究項目中得到大量數據支持 上課內容:1、美國口肌發音訓練/大小肌肉 、平衡協調/社交專注力訓練; 2、改善發音能力、咀嚼能力、步態平衡、手精細等綜合能力發展,同時與孩子互動及合作性游戲可以提升社交行為規則。 | |
課程安排 | OMP:4-6學員/組、5天/周,3小時/天,按課時安排上課 OMP Mini:4-6學員/組、2天/周,3小時/天,按課時安排上課 | |
課程價值 | 2008年,引進的美國SRJ口部肌肉服務方法,由Sara帶領團隊親自培訓,歷經3年時間手把手傳授評估及服務技能,服務師們經近幾千名案例的臨床實踐,均考取“口部肌肉定位服務之三部方案”課程臨床證書。 2008年后, 應用美國言語服務技術培訓了全國2000多名醫務工作者從事口肌訓練,通過言語病理學指導下的專業步驟逐步取代傳統單一的口腔按摩法及卡片教學法。改善了傳統言語服務、口腔按摩等方法的不足。 |
專注:合肥兒童語言發育遲緩培訓機構 電話:15890988978 在線咨詢