湖州逃學厭學孩子怎么教育
機構:叛逆期教育學校 時間:2021-08-15 15:50:50 點擊:14
青少年叛逆管教學校宗旨
宗旨:有利于孩子的健康成長,有利家庭和睦溫馨,有利于社會安定團結。
借鑒著名教育家陶行知的“生活即是教育、社會即是學?!钡慕逃砟?,實行“全封閉管理+軍事化管理+軍事化訓練+心理診療與輔導+養成教育+生活體驗”教育管理模式,再施以藝術體育欣賞,感恩勵志教育,傳統美德教育,重塑孩子的認知,糾正偏差,重拾信心,挖掘潛能,變厭學為好學,變懶惰為勤奮,變粗野為文雅,變自卑為自信,還家長一個陽光、可愛、上進的孩子,讓孩子以全新的狀態重返校園,刻苦學習,不斷進取,成為有用之才。
教育理念:激勵賞識,育人為本,感恩求真,為人師表,嚴于律己,以身作則。
我們的教育工作者,必須激勵賞識學生,以正面的眼光看待每一個學生,悉心幫助學生發揚優點,克服不足,領導學生識恩、報恩、施恩。身教重于言教,嚴格要求自己,發揮老師的表率作用,以理服人,以情動人,身體力行,對學生潛移默化。
如何進行情感心理障礙治療
情感心理障礙是一種非常常見的心理障礙,這樣會給患者的正常生活帶來非常大的危害,也給患者帶來了巨大的心理壓力。所以應該及時有效的治療。今天就來說說如何進行情感心理障礙治療。
1、支持心理治療
支持心理治療是治療情緒障礙使用最廣泛的心理治療形式之一。充分利用治療師和病人之間的良好關系,結合權威和專業知識的醫生照顧,不斷給患者支持和鼓勵,讓他們充分發揮自己的潛在能力,提高應對危機的能力,能夠適應困難,緩解心理壓力,幫助他們走出心理困境,并避免精神崩潰。
在咨詢過程中,多進行鼓勵和支持,努力讓患者發現并確認自己存在他們以前不知道的才能。
2、行為療法
行為主義心理學認為人的行為是后天習得的。因為好的行為可以通過學習獲得,壞的行為和不適應的行為也可以通過學習和訓練消除。行為治療是基于嚴格的實驗心理學的結果,遵循科學的研究標準,運用經典調理、操作性調理、學習理論和強化等基本原則,進行程序化的操作過程。從而達到幫助患者消除不良行為,建立健康的新行為。
行為療法幫助患者學習如何為自己的行為獲得更多的滿足感和獎勵,以及如何忘記與抑郁有關的行為。
3、認知療法
認知療法是基于這樣一種信念,即一個人的情緒和行為來自于他對所發生的事情的信念、評價、解釋或觀點,而不是來自事件本身。情感和行為受認知的支配,是人們心理活動的決定性因素。
認知療法是通過改變一個人的認知過程和在這個過程中產生的概念來糾正一個人的不良情緒或行為。治療的目的不僅僅是針對行為和情緒,還包括分析患者的思維活動和應對策略,找出錯誤的認知,用正確的認知代替。
對情感心理障礙的治療有許多不同的方式,所以患者必須注意參考,選擇最合適的治療方式,正確的面對自己的情緒,不要給自己太多的心理壓力,以便更好的預防精神障礙。
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- 01.身心失衡 icon
生理發育和心理發展的不平衡,使孩子出現困惑,煩惱,躁動產生心理問題
- 02.家庭因素 icon
過度溺愛導致孩子依賴性強,百依百順, 沒有原則,缺乏*能力。家庭生活不和諧,父母經常爭吵。
- 03.教育誤區 icon
學校和教師追求升學率,學生的情感苦惱不能及時訴說,出現心理障礙。存在著學科化、片面化、形式化、孤立化等不良傾向。
- 04.社會環境 icon
當今各種思潮沖擊著我們的社會,復雜的社會生活,使孩子陷入無以參照、無以歸附的境地,孩子思想的混亂、情緒的波動等。
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